https://drive.google.com/file/d/0B_HGdEvLPdggd2VPQ250ZVFjXzA/view
Анотація досвіду «АКТИВІЗАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ ТА ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД
У ПРОЦЕСІ ЗДІЙСНЕННЯ
ОСОБИСТІСНО ЗОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ
НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ
МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ.
РОБОТА З ФІЛОЛОГІЧНО
ЗДІБНИМИ УЧНЯМИ». Воскресенська
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Приазовської райради Запорізької
області. Біда Софія Дмитрівна
Даний
досвід роботи вчителя української мови та літератури сільської школи відтворює
багаторічні пошуки шляхів здійснення особистісно зорієнтованої освіти ( це активізація пізнавальної діяльності
школярів, диференціація навчального процесу, індивідуальна робота із здібними
та невстигаючими тощо). Авторські методико-педагогічні нариси й роздуми, конспекти уроків та
сценарії або плани позакласних заходів, програмування роботи з філологічно
здібними та обдарованими учнями репрезентують довготривалу кропітку працю з
усіма вихованцями, а особливо – зі здібними; представляють нестандартний (
особистісний ) підхід до розв’язання тієї чи іншої навчально-виховної мети в
цілому та поетапних завдань.
Анотація